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Centre international de formation à l'enseignement des droits de l'homme et de la paix

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Thématique N°5

Droits de l'homme et citoyenneté - Des repères pour agir

Les représentations - Ancrages pour l'éducation aux droits de l'homme par Gérald Boutin et Véronique Truchot

Tout le monde est pour la vertu et personne ne s’opposerait au fait que l’école se donne pour but d’éduquer à la paix et de former de « bons citoyens ». de « bonne citoyennes ». Mais qu’est un « bon citoyen » ? Une personne prête à s’engager dans une « guerre juste » et à mourir pour défendre sa patrie ? Quelqu’un se faisant obligation d’exercer son droit de vote et vivant, par ailleurs, en bonne intelligence avec son voisinage ? Ou encore, chacun de ceux et celles qui, au fil du quotidien, se révèlent utiles aux autres et à eux-mêmes.

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Dessin de Cardon, extrait de « Un demi-siècle de droits de l'homme » Les éditions de l'EIP, 1998, p.52

 

 

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